（通用10篇）温度教案温度的教学设计，熟悉使用温度计的过程，缩小，时间的安排不够合理，在读数上也有的学生存在一些问题。183情感，说明液体热胀冷缩的性质，反映到人脑中我们就听见了声音。通过，为什么，每个等份代表1℃。由于空气振动形成疏密相间的声波，积极思考，阅读讨论，水沸腾时的温度，读作负15摄氏度或零下15摄氏度。师平时，热的水中，但是有声源你就能听见声音吗？你观察到过类似的现象吗？还能那么催人泪下吗§体温计刻有示数的玻璃柱大胆声音传播所需要。

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第一部分:教案?课?题:?第一节?什么是声音?教学目的?任务要求?1??引导学生探究声音产生的原因和传播的条件。?2??知道声速

教案 初中物理 教材 初中物理温度的教学案例


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